«Шире Круг»

Организация-конкурсант

ООР «Шире Круг»

Описание проекта

Суть личностной проблемы ребёнка с ОВЗ заключается в его изолированности от общества, в котором ему предстоит жить и расти. С раннего детства дети с особенностями в развитии сталкиваются с оценкой их внешности другими людьми. Часто здоровые дети с детской непосредственностью и жестокостью оценивают внешние дефекты таких детей в их присутствии. В результате у детей с ОВЗ формируются замкнутость, избегание широкого круга общения, склонность к пребыванию «в четырёх стенах», маскированная (скрытая) депрессия. Скрытая депрессия (сниженный фон настроения, негативная оценка себя, собственных перспектив и других людей, часто замедленный темп мышления, скованность и пассивность) в сочетании с заниженной самооценкой и отсутствием благоприятного прогноза на будущее достаточно часто приводит к появлению мыслей суицидального характера. Часто формируется комплекс неполноценности.

По мере взросления дети с ограниченными возможностями начинают осознавать, что уровень их жизненных возможностей по сравнению с «обычными» детьми снижен. При этом у них формируется сниженная самооценка, что в свою очередь приводит к чрезмерному снижению уровня притязаний. Следствием этих процессов становится социальная пассивность и сужение активного жизненного пространства. Рано или поздно особые дети начинают осознавать глобальность своей зависимости от здоровых членов общества. Пенсия, льготы и многое другое – все это они получают за счёт здоровых людей. Осознание глобальности зависимости и привыкание к зависимости способствует формированию иждивенчества. Типичными тенденциями становятся отказ от самостоятельности и перенос ответственности за свою судьбу на ближайшее окружение. Фактически, к дефекту развития «особых» детей присоединяется дефект воспитания.

Так же, как и все люди, люди с ОВЗ могут испытывать страх перед будущим, тревогу и неуверенность в завтрашнем дне, чувство напряжённости и дискомфорта. Эмоциональная окраска будущего отрицательная. Дети не уверены в своих шансах. Мечтают быть артистом, врачом, балериной, юристом, но понимают, что в лучшем случае будут переводчиком, машинисткой, швеей. Модель будущего бедна, ограничена в содержании и временной характеристике, в эмоциональном плане она отрицательна. С 3-х лет детский коллектив становится важнейшим фактором социализации ребёнка. Если ребёнок, вследствие своего дефекта, не может войти по-настоящему в детский коллектив, у него рождается неуверенность в себе, тревога, чувство неполноценности. В связи с переживанием чувства неполноценности у ребёнка возникают психогенные реакции, которые в случае гиперкомпенсации формируются в двух направлениях: пассивно-оборонительном и агрессивно-защитном.

Цели

1. Интеграция детей с ОВЗ в среду здоровых сверстников.
2. Способствование развитию навыков взаимного общения.
3. Развитие толерантного отношения к «особым» детям.
4. Помощь родителям в воспитании детей.

Задачи

• улучшение психического и физического состояния здоровья детей с ОВЗ;
• создание условий для приобщения детей с ОВЗ к спорту, играм т.е. возможности их общения, и как следствие реабилитации и социальной адаптации в обществе;
• вселить детям с ОВЗ надежду, уверенность, радость и избавить их от чувства одиночества;
• сломать отчужденность между здоровыми детьми и детьми с ОВЗ.